Strukturierte Wege zum Lesen und Schreiben

LERNEN mit Erfolgserlebnissen

Unser therapeutische Ansatz basiert auf der Erfahrung, dass Kinder besonders dann lernen, wenn sie Fortschritte erleben und sich als kompetent erfahren. Deshalb achten wir darauf, Lesen und Schreiben von Anfang an mit positiven Lernerfahrungen zu verbinden.
Eine ausführliche Eingangsdiagnostik hilft uns, den individuellen Entwicklungsstand eines Kindes genau zu erfassen.

Die Förderung beginnt dort, wo das Kind Sicherheit entwickeln kann – ohne Überforderung und mit realistischen Erfolgserlebnissen.

Strukturierter Aufbau und individuelle Förderung

Die Inhalte werden sorgfältig an den jeweiligen Lernstand angepasst und schrittweise erweitert. Dabei orientieren wir uns an einem klaren Aufbau: vom Einfachen zum Komplexen, vom Vertrauten zum Neuen.
Die die sprachlich strukturierte Gestaltung der Übungen gewinnen Kinder zunehmend Sicherheit im Lesen und Schreiben. Ziel ist es grundlegende Strategien zu verstehen, anzuwenden und schrittweise zu automatisieren.

Sprache verstehen und sicher anwenden

Ein bewusster Umgang mit Sprache und Schrift bildet einen wichtigen Bestandteil in unserer Arbeit.
Durch vielfältige, handlungsorientierte Übungsformen werden sprachliche Strukturen aktiv erfahren und gefestigt.

Kinder erleben dabei, dass sie mit passenden Strategien zunehmend sicher lesen und schreiben können - und gewinnen Schritt für Schritt mehr Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.

Mit Freude und vertrauen lernen

Kinder mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten erleben Lernen häufig mit Anspannung, Unsicherheit oder Frustration. Deshalb achten wir neben einer fachlich fundierten Förderung besonders auf eine vertrauensvolle und wertschätzenden Lernatmosphäre.

Spielerische und handlungsorientierte Elemente unterstützen die Freude am Lernen und ermöglichen positive Erfolgserlebnisse. Durch kleine, erreichbare Lernschritte gewinnen die Kinder zunehmend Sicherheit und Vertrauen in eigene Fähigkeiten.

Dabei berücksichtigen wir stets die individuelle Persönlichkeit und die emotionale Empfindsamkeit des Kindes. Lernen soll nicht als dauerhafte Überforderung erlebt werden, sondern als Entwicklung, die Schritt für Schritt gelingt.

https://lexi-lrs-training.de/s/lexi-lrs-training

Unsere therapeutische Arbeit hat ihren Ausgangspunkt in einer mehrjährigen Weiterbildung bei Carola Reuter-Liehr (Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung). Diese Zeit prägte insbesondere die ersten Jahre unserer Praxis und legte ein wichtige Grundlage für unsere Arbeit.

Im Laufe der Jahre haben wir unser Fachwissen durch weitere Qualifikationen, wissenschaftliche Weiterbildungen, therapeutische Ausbildungen, Studien sowie eigene Forschungsarbeit kontinuierlich erweitert. Heute arbeiten wir nach einem entwicklungsorientierten Konzept, das verschiedene aktuelle, wissenschaftlich fundierte Ansätze der Lese-Rechtschreib-Förderung verbindet und individuell an die Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes anpasst wird.

Mit dem https://lexi-lrs-training.de setzen wir ein Förderprogramm ein, das sich in unserer Arbeit besonders bewährt hat. Gabriele Gutsche war und ist intensiv an der Entwicklung der Materialien beteiligt und arbeitet weiterhin eng mit der Autorin Anette Gampe zusammen. Dieses Training orientiert sich an den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen und ermöglicht uns, Inhalte und Übungen auszuwählen, die an die Lebenswelt der Kinder anknüpft, ihre Motivation stärken und die Freude am Lernen fördern.

Solide Grundlagen schaffen

Zu Beginn der Förderung steht – je nach individuellem Lernstand – die Sicherung der Laut-Buchstaben-Zuordnung im Mittelpunkt. Besonders bei Kindern mit ausgeprägter Lese-Rechtschreib-Schwäche bestehen hier oft noch große Unsicherheiten. Diese grundlegende Verbindung wird mit abwechslungsreichen Methoden gezielt aufgebaut und gefestigt.

Silben als Schlüssel zur Schriftsprache

Ein zentrales Element des weiteren Aufbaus ist das Verständnis für die Struktur von Wörtern – insbesondere deren Gliederung in Silben. Von Anfang an wird deshalb die Methode des rhythmischen Syllabierens in den gesamten Trainingsprozess integriert.
Durch das rhythmische „Mitschwingen“ beim Sprechen, das lautbegleitete Schreiben an der Tafel und das Lesen mit Silbenbögen wird Schriftsprache ganzheitlich erfahren. Die Kombination von Sprache, Bewegung und Schrift stärkt den Lernprozess nachhaltig.

Strukturierter Ablauf mit Raum für Spiel und Kreativität

Jede Fördereinheit folgt einem klaren, vertrauten Ablauf: Strategietraining, Leseübungen mit und später ohne Silbenbögen, Training der Leseflüssigkeit, sowie motivierende Lernspiele wechseln sich ab. Die spielerischen Elemente helfen, die erlernten Strategien zu verinnerlichen – mit Spaß und Erfolg.

Lernen, das motiviert

Unser Ziel ist ein vielseitiger, spielerischer und methodisch abwechslungsreicher Umgang mit Sprache und Schrift. So wird die natürliche Neugierde Ihres Kindes geweckt, Fantasie gefördert und das Sprachverständnis erweitert. Vor allem aber erlebt Ihr Kind: Ich kann das!

Fortschritte sichtbar machen

Regelmäßige Verlaufskontrollen dokumentieren den Lernfortschritt und machen die Entwicklung für Kind und Eltern sichtbar – als zusätzliche Motivation und Bestätigung der eigenen Fähigkeiten.