unsere integrative Lerntherapie
Individuelle Lerntherapie
Jedes Kind bringt eigene Stärken, Interessen und Entwicklungsmöglichkeiten mit. Deshalb orientiert sich unsere Lerntherapie immer an der individuellen Situation, Persönlichkeit und Lernentwicklung des Kindes.
Auf Grundlage einer ausführlichen Förderdiagnostik entwickeln wir einen individuellen Förderplan, der die nächsten Entwicklungsschritte berücksichtigt und regelmäßig angepasst wird.
Unsere therapeutische Arbeit orientiert sich an den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen sowie an den Empfehlungen der aktuellen S3-Leitlinien zur Behandlung von Lese-Rechtschreibstörungen.
Eltern als wichtige Begleiter
Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns besonders wichtig. Viele Kinder erleben Lesen und Schreiben nicht nur in der Schule, sondern auch zu Hause als belastend. Deshalb beziehen wir die Eltern aktiv in den therapeutischen Prozess mit ein und nehmen ihre Fragen, Sorgen und Beobachtungen ernst.
Eltern haben bei uns die Möglichkeit zu hospitieren und Einblicke in die therapeutische Arbeit zu erhalten. Gemeinsam besprechen wir, wie Kinder Zuhause sinnvoll unterstützt werden können, ohne zusätzlichen Druck entstehen zu lassen.
Ergänzend bieten wir therapiebegleitende Elternabende an. Dort informieren wir über Hintergründe von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten, geben praktische Unterstützungsmöglichkeiten für den Alltag und schaffen Raum für Austausch und Fragen.
Ziel ist es, das Kind nicht nur fachlich, sondern auch emotional in seiner Entwicklung zu stärken und ein unterstützendes Umfeld zu schaffen .
Kontakt
Praxis Pädagogische Psychologie
Gabriele Otterbein-Gutsche
Heinrichstraße 50
36037 Fulda
0661/29194069
info"xx"lrs-therapie-fulda.de
Bitte ersetzen Sie das "xx" durch @ - Spamschutz
Links
Mitgliedschaften und info-Links
Die Mitgliedschaften sind zertifizierte Mitgliedschaften, d.h. wir werden als anerkannte Therapeuten in den Verbänden aufgeführt.
