Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten oder anderen Lernbesonderheiten gehören heute selbstverständlich zum Schulalltag. Gleichzeitig wünschen sich viele Lehrkräfte konkrete Antworten auf die Frage, wie sie diese Kinder wirksam unterstützen können.

Meine Fortbildungen verbinden aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit langjähriger praktischer Erfahrung aus der integrativen Lerntherapie. Ziel ist es, komplexe Zusammenhänge verständlich zu vermitteln und daraus konkrete Handlungsmöglichkeiten für den Unterricht abzuleiten.

Dabei stehen nicht Diagnosen im Mittelpunkt, sondern die Frage:

Was braucht dieses Kind, um erfolgreich lernen zu können?

Themen

Die Fortbildungen werden individuell auf die jeweilige Zielgruppe abgestimmt. Mögliche Inhalte sind unter anderem:

• Der normale Lese- und Schriftspracherwerb
• Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten früh erkennen und verstehen
• Diagnostische Beobachtung im Unterricht
• Förderung der Leseflüssigkeit
• Aufbau einer sicheren Worterkennung
• Rechtschreiben entwicklungsorientiert begleiten
• ADHS und Lernen
• Differenzierung im Unterricht
• Nachteilsausgleich und schulische Unterstützungsmöglichkeiten
• Zusammenarbeit mit Eltern

Mein Anspruch

Ich möchte Lehrkräften und anderen pädagogischen Fachkräften nicht nur fachliches Wissen vermitteln, sondern einen neuen Blick auf Kinder mit Lern- und Entwicklungsbesonderheiten eröffnen.

Wer versteht, wie Lesen und Schreiben entstehen, erkennt auch, warum einzelne Kinder an bestimmten Stellen des Lernprozesses ins Stocken geraten. Wer die Besonderheiten von Kindern mit ADHS versteht, erkennt hinter scheinbar unaufmerksamem oder impulsivem Verhalten häufig eine andere Art der Wahrnehmung und Informationsverarbeitung.

Kinder mit ADHS erleben ihre Umwelt oft intensiver. Reize werden nicht selbstverständlich gefiltert und geordnet. Diese besondere Wahrnehmung kann den schulischen Alltag erschweren, eröffnet aber häufig auch ungewöhnliche Denkwege, Kreativität und einen offenen Blick auf die Welt.

Deshalb verbinden meine Fortbildungen wissenschaftliche Erkenntnisse stets mit konkreten Beispielen aus der Praxis und der Frage:

Was braucht dieses Kind – genau an diesem Punkt seiner Entwicklung?

Mein Ziel ist es, dass Lehrkräfte Kinder nicht vorrangig über ihre Schwierigkeiten definieren, sondern ihre Entwicklung verstehen, ihre Stärken wahrnehmen und daraus passende pädagogische Entscheidungen ableiten können.

FORTBILDUNGSREIHE LESEN VERSTEHEN

Die Module sind einzeln oder als aufeinander aufbauende Fortbildungsreihe abrufbar.

Modul 1 – Der Weg zum lesen

Entwicklungsprozesse verstehen - Lernwege erkennen

Lesen entwickelt sich Schritt für Schritt. Sie lernen die wichtigsten Entwicklungsstufen des Leseerwerbs kennen und verstehen, wie Kinder Lesen aufbauen. So gewinnen Sie einen neuen Blick auf Lernwege und Entwicklungsprozesse.

Modul 2 – Leseentwicklung verstehen

Entwicklungsprozesse beobachten und verstehen

Nicht jedes stockende Lesen hat die gleiche Ursache. Sie lernen, Entwicklungsstände systematisch zu beobachten, Lesestrategien zu erkennen und daraus begründete Förderhypothesen für den Unterricht abzuleiten.

Modul 3 – Lesen gezielt fördern

Passende Fördermaßnahmen auswählen und Lernprozesse begleiten

Welche Unterstützung braucht welches Kind? Sie lernen wissenschaftlich fundierte und praxiserprobte Fördermaßnahmen kennen, die sich unmittelbar in den Unterricht übertragen lassen und Kinder auf ihrem individuellen Lernweg wirksam begleiten.

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Individuelle Fortbildungsangebote

Neben der Fortbildungsreihe „Lesen verstehen“ biete ich Fortbildungen an, die auf die Fragestellungen und Bedürfnisse Ihres Kollegiums abgestimmt sind. Gemeinsam entwickeln wir ein passendes Format – von einem Impulsvortrag bis hin zu mehrteiligen Fortbildungsreihen.

Mögliche Formate

• Vorträge
• Workshops
• Schulinterne Lehrerfortbildungen (SCHILF)
• Pädagogische Tage
• Individuelle Fortbildungsreihen

Mögliche Themen

• Leseerwerb und Leseförderung
• Lese-Rechtschreibstörung (LRS)
• Entwicklungsorientierte Diagnostik und Förderung
• ADHS und Lernen
• Lernentwicklung verstehen und begleiten

Die Angebote richten sich an

• Lehrkräfte der Grundschule
• Lehrkräfte der Sekundarstufe I
• Förderschullehrkräfte
• Referendarinnen und Referendare
• Erzieherinnen und Erzieher
• Pädagogische Fachkräfte